赵海燕

（河北省保定市徐水区安肃镇迁民庄小学，河北 保定 072550）

作文是学生认识自我、感受世界、表达情感的方式，但在当前的小学语文作文中，我们不难发现，孩子们的作文都是千篇一律，很模式化，而且大多学生很怕写作文。每当布置到作文作业时，大部分学生都会觉得很痛苦，在写作的过程中也是几十分钟都磨不出几个字，对于字数要求，孩子们更是以充数的方式进行凑数，很少有学生能写出好文佳句。当然，这与学生的情感积累有关，但不可置疑的是，现在的学生由于学习和家长的压力，没有机会体验和观察生活中的细节，所以无法用文字将其表达出来。多元教学方法，指的是教学过程中，教师采用多种教学方法及教学资源进行整合教学，从而调动学生学习积极性、开发学习潜能，使教学活动达到最佳效果。在小学作文中采取多元的教学方法，教师更多的是提升学生的学习兴趣，引导孩子如何积累更多的素材，找到写作的乐趣，去观察生活，去体验生活，描绘生活，从根本上提高孩子们的写作水平。

一、强调教学的方式方法，充分激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，只有激发学生的写作兴趣，他们才会有意识的去观察生活、体会生活，才能写出具有真情实感的好文章。特别是小学生来说，兴趣就是动力，如何让学生的学习热情高涨起来，是教学的关键。小学生年龄不大，他们喜欢新鲜有趣的实物，在实际教学中，教师可从几方面入手：