刘莉莉

（江西省赣州市宁都县对坊石江陂小学，江西 赣州 342819）

引言：在当今的小学语文教学要求之下，作文教学的重视程度也显得越来越高，而想象力的培养已成为现今作文教学的一大重点，其对于小学语文的教学重要程度也不言而喻。通过作文教学，教师可以最大程度的发挥学生的想象，让学生更为深刻的理解课堂内容，现如今，虽说部分教师也针对小学语文作文想象力的培养提出了部分实例，但是其取得的效果也是相当有限的，为此教师也应吸取教训，及时总结，充分发挥想象力于作文教学中的作用。

一、创设情景，引领学生想象

小学阶段的学生大多具有着心智不成熟，对于事物的认知能力不太强这一特点，由此，大部分小学生在学习语文的道路上也很能完成抽象思考，为此，教师在语文作文教学时也应注重特点，充分关注学生的身心特性，立足学生，开展较为有效的想象教学。由此，此时教师也应注重适当教学情景的创设，让学生在更符合自身特点的特殊情景中体验事物乐趣，为其未来的想象力发展奠定更为有效的接触【1】。

例如教师在教学《拉萨古城》这一教学内容时，为帮助学生理解拉萨古城的中心思想，此时，教师就利用了情景创设的部分理念并开展了相应的教学活动，培养了学生语文学习的想象力。在本课进行道路上，教师发现大部分学生都对拉萨十分感兴趣，由此，为让学生更为清楚的了解拉萨古城，此时，教师也为学生呈现了一幅拉萨古城的图片，创立了适当的教学氛围，让学生根据图片的具体事物进行总结，从而对拉萨古城形成较为清楚的认识。……