陈素荣

（河北唐山滦州市第一中学，河北 唐山 063700）

历史学科是兼具人文和社会的两种科学，研究历史能够提高人的精神文化以及综合素养，现在越来越多的人开始重视起了历史学科。但是在高中阶段的教学过程中，我发现仍有许多高中学生不喜欢这门学科，对于学生来说历史学科内容庞杂并且跳跃性比较大，有着学习上的压力，传统教学也使得历史学科在其心目中已经留下了根深蒂固的刻板印象，这也是被历史教师们所热议的一大问题，因此教师需要从教学模式下手来解决问题。首先要做的是改善学生对历史学科的偏见，教师需要改变教学方法来激发学生学习主动性和积极性，其次是对教材知识的宏观调控再加上对课堂的微观调控，不仅如此，师生之间与学生之间的互动也是必不可少的，能够有效提高整个历史课堂的课堂效率。

一、教学方式灵活运用，创建轻松愉悦的学习氛围

众所周知，传统的教学方式已经不再适用于现如今的教学，教师在课堂上进行一味的输出知识对于学生而言限制了其思维的发展和主体地位。现在的课堂教学模式更偏向于突出学生的主体地位，在教学过程中灵活使用多变的教学方式来进行知识的教授，让学生做到真正的思考，同时还要创建轻松愉悦的课堂氛围来让学生积极踊跃的发表自己的看法，做到互动交流，从多方面引发学生对与问题的思考和知识的活用乃至最后知识的梳理。……