姚永健

（贵州省遵义市新蒲新区虾子镇乐安小学，贵州 遵义 563125）

前言：根据新课程改革的全新标准要求，小学数学教学模式发生重大转变，运用全新思想理念，充分满足全新教学标准。因此，需对小学数学传统教学模式进行革新，做出优化创新，强化对计算教学的重点关注。数学计算对于小学数学教学而言至关重要，计算能力作为小学数学学习的重要基础，唯有重视基础教学，增强计算教学的质量，方可增强学习效率与质量，培养学生全面综合发展，提高数学教学效果与水平。

一、构建教学情境，激发学习兴趣

小学数学教学阶段，部分学生认为数学学习较难且枯燥，主要是因为学生对教师与数学学习之间存在距离感。由于传统教学模式与理念的影响，教师开展教学阶段通常态度较为严肃，学生与教师之间交流通过较少；除此之外，部分数学计算题目难度适宜，不过却较为抽象，导致学生出现为难心理。全新教学理念的提出，要求教学和学生彼此之间建立亦师亦友的关系，并对其加以科学正确引导，同时创建轻松愉快的教学氛围，激发其学习积极性。此外，小学生由于年龄特点，对新奇事物具有极强的好奇心，教师对此特点加以合理运用，构建教学情境，激发其学习积极性与兴趣，因此提高教学效果。教师通过对生活中存在的问题同计算教学相结合，学生通过对数学计算同生之间的紧密联系做出深入认识，从而激发其学习兴趣。……