薛俊梅

（宁夏银川兴庆区第二十五小学，宁夏 银川 750001）

小组合作学习的开展在提升教学效果，革新教育模式的进程中意义突出，以小组形式提高学生参与感和学习意识，提高协作和人际交往能力，更好地配合老师的教学工作，促进小学数学教育事业的进步。

一、小组合作学习在小学数学教学中的意义

在过去，一直为主要教学形式的教师主导课堂，往往因老师处于绝对地位而导致不够重视学生在学习接受知识过程中的参与和表现，有时会因为老师一味追求教学进度，完成教学任务而忽略了学生的学习情况。尤其是当学生身处小学阶段，小学生的个性和思想都为形成体系，仍处在接受世界认知世界的过程中，因此在这个时期，身为老师，更应该重视起自己的责任，应始终秉持着培育人才的理念。而在小学数学教学的方面，小组合作学习方法被部分老师接纳，并尝试运用于课堂之上，意图更好地培养起小学生们对数学的学习热情。小组合作学习以将学生组成不同的学习小组为形式，抑或是将互为同桌的人组成小组合作关系，以期望学生们能够在校内课堂中或是课下学习中，互相合作交流，使得同学们形成互帮互助的好习惯。我们认为，这种方式能够促进学生自主解决问题，养成独立学习意识，并提高其解决问题的效率，同时，小组合作学习也能够促使合作精神的培养，使得集体意识逐渐树立在学生们的心中，这不仅对每一个学生未来的学习有良好的影响，也对其未来思想健康发展有所帮助。……