刘敬芝

（河北省保定市顺平县高于铺镇李千户学区，河北 保定 072250）

数学知识源于生活，也必将应用于生活。因而在小学数学教学中，教师必须明确教学的目的就是提升学生应用知识的能力，从而进行生活化的教学。数学是一门工具性学科，实用性极强，因而如果忽视了知识的学习与应用，无异于白学。那么在小学数学教学中，如何通过生活化教学来加强知识与实际生活的联系，从而提高学生应用知识的能力，最终提高教学效率呢？本人就生活化教学策略如何在小学数学教学中的运用进行简单阐述。

一、根据教材，促进学习材料联系生活

数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系，把数学知识转化为学生的实际生活情境，在实际生活情境中学习数学的一种教学方式。小学数学教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，也是进行学习活动的基本线索。学习材料联系生活可以依托现行教材，加强“书本世界”与学生“生活世界”的沟通，改变数学学习生活苍白无为的状态。目前小学数学教材内容仍然缺乏时代气息和生活色彩，缺少学生生活当中熟悉的、喜闻乐见的内容。学习材料联系生活就是要切合学生生活实际。将数学学习材料的呈现方式多样化，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考、合作交流，丰富学生的生活情感体验，建构属于学生自己的数学知识体系。

因此，在小学数学教学中，教师在教学中要……