谢吉春

（珠海市夏湾中学，广东 珠海 519000）

“学生活动”是一种以学生的体验、参与为特点的教学方式，其通过激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习主观能动性而让学生在体验和参与的过程中不断对知识进行理解和掌握，从而有效的培养各方面的能力。“学生活动”在初中物理的应用中有多种开展形式，例如实验探究、交流讨论、观察及动手实践、生活体验等等，这些形式的“学生活动”的开展，不管是在理论上，还是在实践上都对初中学生的物理教学有着重大的意义。

一、初中物理教学中“学生活动”开展的意义

在初中物理教学中“学生活动”的开展能够有效的增强学生的课堂主体意识，同时学生在教师的引导下能够积极的发现问题，进而不断进行思考、探索、讨论，最终完成问题的解决，从而在这个过程中良好的理解和掌握知识。所以，初中物理教学中“学生活动”的开展具有多方面的意义。首先，“学生活动”的开展能够让学生在实践交流过程中良好的培养各方面的综合能力，例如观察能力、实践能力、思维能力、沟通能力等。然后，“学生活动”的开展能够有效的激发学生的学习兴趣以及发挥学生学习的主观能动性，从而不断培养学生的良好学习习惯。最后，“学生活动”的开展能够让学生在主动的体验、参与中有效的理解和掌握知识，从而不断提高学习质量[1]。

二、初中物理教学中“学生活动”的设计原则

在初中物理教学中想让“学生活动”良好的开展和收效需要遵循以下一个原则。……