韩永珍

（河北省邢台市临城县郝庄中学，河北 邢台 054301）

信息技术在初中数学课堂中的有效运用能够很好地激发学生的数学学习兴趣、培养学生的探究能力、思维能力、空间概念和实践能力，积极倡导信息技术和初中数学课程教学的整合，帮助教师把复杂、抽象、乏味、枯燥的数学知识形象化、生动化，极大地增强了学生的数学能力，对于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力有着非常重要的作用。

一、目前初中数学在应用信息技术教学模式中存在的问题

虽然教师大都能够认识到应用信息技术进行课堂教学的重要意义，但是在实际的教学应用环节中，还是存在一些问题制约教学效果的实现。有些教师应用多媒体教学模式仅是为了迎合教学公开课的需求，信息技术的应用成为一种形式，传统的教学模式在日常教学过程中仍是主要角色，现代教育技术的教学优势没有得到充分发挥。还有一些教师对于教学改革的教学理念缺乏深入的理解，没有充分尊重学生在教学活动中的主体地位，即使进行信息技术教学课件的制作也是以自己的教学需求为主，而不是学生的学习需求为主，从教师的灌输式教学变成了多媒体的灌输式教学，没有实现信息技术在教学环节中应用的教育意义。另外，也有教师通过网络下载一些习题，使学生陷入新形式的题海中，学习负担和压力过于繁重，限制了学生对于数学学科的学习兴趣。……