沈丽丽

（河北省定州技师学院，河北 定州 073000）

引言

根据2015年新的《技工院校汽车维修专业》教学计划和教学大纲要求，汽车专业教学，特别是列入部一体化课程教学改革的试点的技工院校，试点专业应按部颁一体化课程规范执行，并使用统一组织开发的一体化教材。根据新的要求，使用新的教材，汽车专业的教学模式“应采用新的教学模式，改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式”。但是传统的教学理念已经根深蒂固，想要在短时间内将其缺点全部改掉是不可能的。本文就从以下几个方面对新课改下的技校汽车专业的课堂教学进行分析。

一、汽车专业教学要做好启发教育

由于刚踏上技工学校大门，对于初中刚毕业的学生来说，汽车专业一个新鲜的专业，往往表现出极大的兴趣和好奇心，但是，这种兴趣和好奇心不一定能持续下去，所以教师一定要从第一节课开始让学生对汽车专业产生兴趣。在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称、定义、工作原理展示在学生面前，在教师引导下，学生能较快地将书本上的理论知识与实践融合，促进了理解，加深了记忆。在一体化课堂教学中，讲解指导时通常时间不能太长，因为过多的内容会使学生疲倦，一般不能超过30分钟，否则学生的注意力会移到说话、左顾右盼，做与课堂无关的事。

二、组织课堂教学的主要形式

（一）以学生为本的活动教学法

教师在一段教学时间内，只把一个部件总成作为重点的认识对象，使学生可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统和检测方法的完整认识。……