黄道友

（台州科技职业学院，浙江 台州 318020）

引言

随着高职数学教学改革深入开展，在数学教学过程，教师要重视结合学生学习实际，有针对性的采取更加完善的教学方法，为了有效的研究高职数学案例教学法，本文深入教学实际，积极总结了具体的教学途径，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础，具体分析如下。

一、案例教学法引入高职数学教学的必要性

在教育教学过程中，因材施教最为关键。针对案例教学法而言，即为以高职生为对象，并以其学习特征为依据的一种教学法。根据高职生实际情况来看，大部分数学基础差，在课堂教学期间，无法长时间集中注意力，在其认知中，这门学科并不实用。当应用传统方法开展数学教学时，教师往往照本宣科，对于学生学习兴趣并不重视，而在高职教学中使用此种模式，无论是教师时间还是学生时间，均造成较大浪费。在数学课堂上，若教师减少抽象原理阐释时间，将运算适当简化，使两者融入到实际问题内，转化原本学习内容，使其成为必须解决的问题，既可以让学生学习更加自主，使数学学习更容易，还能够增强学生分析与解决问题的能力。另外，在数学教学期间，存在学生水平各异以及教学内容多等。为此，需要优化内容，适当简化教学流程，有效应用案例教学法。由此可见，在高职数学教学中，引入案例教学法，意义重大。

二、高职数学教学中案例教学法的运用对策

（一）优化案例编选

在高职数学教学过程中，当对案例教学法加以应用时，应该合理选择与编制案例。……