赵娜

（唐县第一小学,河北 保定 072350）

在小学英语几年的学习中，很多学生由于基础没有打扎实，对英语产生厌恶和畏惧心理，久而久之对英语学习失去了兴趣，导致英语成绩下滑，成为了英语学习中的“后进生”。“后进生”指的是与普通学生的学习成绩有较大差距的学生群体，主要表现是后天学习不够努力，思想行为较为懒惰。

为努力缩短英语后进生与其他学生的差距，培养英语后进生学习英语的热情，作为一名小学英语教师，就个人多年的一线教学经验，下面本人分析了小学英语后进生形成的原因。

一、家庭方面

家庭教育职能普遍弱化，由于很多家长文化程度不高，对英语学习的认识程度不够，不能正确认识到学习英语的重要性，再加上家长都忙于做生意和上班，花费在孩子身上的时间和精力就相对减少，还有一些甚至对孩子根本不关心，有的只是口头讲讲，没有实际行动。这些都造成了家庭教育职能趋于弱化，甚至丧失，更不要提为孩子创造良好的英语学习环境了，导致孩子出现无人管，放任自由的境地，很多孩子的自控能力又较差，进而导致学生不去认真学习，甚至不去学习，长此以往，问题累积越来越多，造成英语成绩急剧下滑，成为班里的后进生。

二、教师方面

（一）教学方法传统、陈旧且单一

现在的教材教学内容贴近现代生活，设计了很多“任务型”的活动，但是内容比较多，既要教单词、词组，又要关注知识点和整体课文教学法。……