唐旭超

（重庆市大足区实验小学，重庆 大足 402360）

素质教育已经逐渐地取代应试教育，在小学数学课堂上也开始发挥它的重大作用，但是这并不代表所有老师都已经开始实施素质教育，仍然会有一些老师觉得应试教育更加适合小学阶段学生，可以让学生更清楚地理解这些内容。正是因为如此，很多学生的核心素养没有得到培养，虽然应试教育可以让学生掌握这些知识，但是它终究无法让学生养成良好的学习习惯，也无法培养学生的综合能力。所以老师必须要实施素质教育，从数学的核心素养出发，以此来改变学生对于数学的看法，数学的核心素养是数学本质、数学四基、数学四能以及数学思考在更高层次上的抽象整合，老师要从这四个方面开始进行，以此来培养小学生的数学核心素养。

一、从数学本质方面分析教材

现在新课程改革的内容虽然已经在课堂上开始实施，但是由于传统的教学方式对于老师和学生的影响太深，他们总会忘记自己的身份，对于老师而言，在课堂上讲解只是的时候总会不自觉地让自己占有绝对的领导权，对于学生而言，他们觉得在课堂上并不需要发挥自己的主体作用，导致学生在课堂上依旧听从老师的安排，老师在分析教材的时候也总是以自己对于数学知识的认识出发，根本没有真正的找寻数学的本质。如果长期处于这种现象，学生的学习效果并不会有特别大的改变，这样没有办法培养学生的数学核心素养。……