马浦妮

（贵州省遵义市绥阳县风华镇中心学校，贵州 遵义 563300）

近几年来，伴随着新课标的到来，全国的各个中小学都开始致力于对于全新教学方法的探索，并且希望开辟出一条全新的教育路径，力求使自身的教育方式能够更加契合小学生的实际需求与接受能力，从而使学校教学质量达到更优。经过长期的实践与总结发现，在阅读教学阶段培养学生的语文核心素养，能够使小学生在学习阶段的质量与效率达到更优，下面本文将针对小学阅读教学中核心素养的培养做出系统性的分析阐述。

一、语文核心素养的基本内涵分析

所谓的核心素养，是在新课标当中所衍生而出的一种概念，其在实际当中主要便是指语文综合知识与能力的应用，同时也是长时间语文学习与练习当中所形成的一种综合素养，同时这种素养也是学生在语文方面综合能力的体现[1]。从以上的阐述当中，便能够明确，语文核心素养的基本内涵便是在学生的成长与学习的阶段，通过对于语文知识与技能的学习，从而使学生的知识量得到一定的沉淀，进而形成一定的语文综合知识理解与应用，从而使学生的语文综合能力得到提升，这便是语文核心素养的基本内涵。

二、阅读教学中小学语文核心素养的培养策略分析

（一）课堂教学

在小学阅读教学当中，为了提升语文核心素养，便需要在教学阶段注意到师生之间的互动，并且针对当前的教学内容来挖掘核心素养的内容，这样便能够使教学内容更加丰富，并且能够通过多方位的角度来理解课本当中的知识。……