王玲芬

（宁夏中卫市第一中学，宁夏 中卫 755000）

学习英语对于一些有英语学习基础的学生和具备英语学习兴趣爱好的学生来说就较为简单，而对于一些没有英语学习兴趣和无良好的英语学习习惯的学生来说，英语就将变得异常困难。因此为了让学生在英语学习中能够找到属于自己的学习方法，教师可以通过组织学生进行小组合作学习进行相互学习，以让学习成绩较好的能更好，成绩差的能在一定基础上提高。除此之外，小组合作学习还有更多的作用，接下来将对小组合作学习进行简单探讨。

一、对学生进行合理的小组分组

在高中英语课堂上进行小组合作学习的第一步就是需要对学生进行合理的分组，那么为了保障高中英语的教学效果与教学效率，怎样的分组才是最合适的呢？为了保证对学生分组的有效性，教师可以在对学生进行分组之前进行一定的检测，即对学生们的英语学习基础有一个测评。除此之外，教师还可以对学生的英语学习习惯、方法、兴趣爱好以及需要得到的帮助等进行一个简单的调查。在做好了这些基本准备后，教师就可以直接根据学生们的测评成绩和调查结果对学生进行初步分组，在初步分组结果出来后，教师需要在班级当中进行公示，以保证对分组有意见的学生能够有充足的时间向教师反映。教师在了解了学生反映的情况后，则可以根据学生的理由对分组进行最后的调整，但是当最终的结果出来后，分组就暂时不能够再改变了，后期如果分组出现了其他情况时，教师可以再次帮助学生做些许调整。……