郜先凤

（山西省高平市中等专业学校，山西 高平 048400）

一、概念界定

有效课堂教学是指在一定的时间范围内通过运用一定的教学策略来完成预定的教学目标，并且获得预期效益的最大化，使得学习者与传授者双方都获得巨大的进步与发展。其评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步与发展。

二、中专语文教学现状

受我国传统教育思想的影响，人们将课堂教学仍然限定在教师的教学活动范围内，而忽视了课堂教学的有效性，导致教师教学效率低下，学生学习率低，主动性不强。目前我国中专语文教学面临的主要问题有：

（一）语文课堂教学忽视了学生的独立思考

中专是学生考大学的重要阶段，无论是学生还是教师都深受应试教育的影响。语文作为高考的主要学科，在中专教育中占有重要地位。所以教师的课堂教学目的往往将如何应试放在首位，很多书本知识要求学生死记硬背以便考试或是老师直接讲解，而忽视了培养学生独立思考的能力，长此以往，导致学生依赖性增强，使得学生独立思考的能力和自主探究的能力被扼杀。

（二）语文课堂教学重形式、轻效果

随着我国教育改革的深入发展，语文教学的形式变得多种多样。但是由于有的老师过于追求形式的新颖，教学效果却没有想象中的那么好。有时候甚至导致教学内容脱离了文本，所教的知识游离于课文之外，与课堂的教学目的毫无关联，使得语文教学效率低下。……