陈晓玲

（四川省乐山市犍为县清溪镇中心小学，四川 乐山 614400）

自从中国实施新课程改革之后，教师的教学方法也发生了极大的改变，但是这并不代表所有教师都在改变自己的教学策略，仍然会有一些教师延续传统的教学方式，而且在使用多媒体技术的时候，也会有一些教师将多媒体技术与传统的教学方式相结合，虽然这样可以发挥多媒体技术的一些作用，但是对学生而言并没有太大的好处。因此，教师需要改变自己的教学策略，让自己能够适应新课程改革的内容，以此来提升学生的数学水平，甚至可以让学生更好的理解数学知识，改变他们对数学这门课的看法。

一、小学数学教学的现状

数学是一门非常重要的科目，它贯穿了学生的整个学习生涯，而且在每个阶段都发挥着极其重要的作用，对于学生而已，这门科目并不陌生，他们在幼儿园阶段已经接受过许多数学知识，所以在小学阶段，学生学起来并不陌生。但是这并不代表学生会喜欢学习数学知识，数学毕竟是一门逻辑性非常强的科目，学生学起来总会有些吃力，尤其是对于小学阶段的学生而已，他们对于学习的认识还不够充足，而且这一阶段的学生大多都喜欢玩，学习是他们最不喜欢做的一件事，所以对于数学知识的喜爱程度并不深。除此之外，有一些学生觉得数学是一门非常难以学习的科目，在课堂上他们很难理解这些内容，所以现在的小学数学课堂反应并不可观，甚至会有一些学生直接放弃学习数学知识，导致他们的数学水平下降，这对于他们而言有着非常大的坏处，同时也会影响到学生以后的学习。……