黄平

（四川水利职业技术学院，四川 成都 611830）

一、以科学发展观理论为引领，指导高职思想政治教学

坚持用科学发展观指导高职思想政治教学。运用科学发展观的工作理念，切实把教学改革的措施落实到实处，形成指导思想政治教学改革新思维，进而成为实际的灵活运用能力，确实保证高校德育工作的有序向前推进，形成活力，保障高校教育事业的健康发展。

科学发展观，核心是以人为本，重视人的价值和作用，基本要求是全面协调，和谐发展，保持推进发展的连续性，根本方法是发展过程的统筹兼顾。改革创新是思想大解放时代精神的核心，创新的基础在于人才，创新的希望在于青年。学校教育的根本任务在于充分挖掘学生的创造力，培养出具有创新精神和创造力的人才。在高职思想政治课教学思想引领的观念必须先行，培养高职学生的创新意识和创造能力迫在眉睫，这是政治教师必须研究的重大课题。

重视高职学生的设疑引思。疑问是创新思维的撒播的火种，通过创新思维和逆向思维才能开阔思路，拓展想象空间。重视高职思想政治课堂教学中设置疑问，引导学生产生探究欲望，对培养高职学生创造能力至关重要。例如，关于“国家职能”这一教学环节，可针对新时期我国经济发展的形势，设置教学的核心问题：“政府转变职能有什么意义？”“政府职能的转变会带来哪些变化？”这些问题引导高职学生重视文本知识的学习，促进高职学生关心国家经济形势，了解国际国内时事，尤其是党和政府积极践行的科学发展观，制定的现行的方针政策。……