王永政

（河北省沧州市广播电视大学黄骅市分校，河北 沧州 061100）

高中生的运算求解能力可以让学生自己高效的学习数学知识，从而提高数学课堂的学习效率，进一步激发高中生学习数学的积极性和主动性，同时，学生提高运算求解能力能够锻炼自己在数学方面的逻辑思维。

一、运算求解能力的现状及问题分析

经调查发现，教师在教学的过程中，只重视教材内容的教学和解题思路的讲解，而忽略了对运算求解能力的培养，同时，学生在教师的影响下也没能够正视自己运算求解的水平，这样一来就给学生自身学习数学和提高数学成绩造成了一定的阻碍。比如，在函数的教学中，通常情况下，部分教师不关注学生的解题过程，在学生的解题步骤中，就往往会出现一些致命的细节错误。

另外，高中数学知识的连接是十分紧密的，在经过长时间的学习之后，一些综合性的题目会涉及到多个章节的知识点，但由于学生的数学知识构架不够完善，而且没有深入的认识数学结构，导致数学知识彼此之间的混乱，因此，学生的运算求解能力有限。同时，教师不注重培养学生选择最佳解题方法的技巧，数学答题方式是解答数学题目时的关键，正确的答题方式可以确保学生的答题效率，但由于传统教育观念的束缚，学生死记硬背了老师规定的"标准"答题套路，在答题时，往往不重视审题而是直接动笔答题，不考虑选择最佳答题方式，不仅无法确保答题时间，更是无法确保答题准确率。……