王小龙 高惠敏

（哈尔滨远东理工学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

在当前大学英语教学中，利用微课进行教学可以更好的满足不同学学生的个性化学习需求，打破传统教学模式的禁锢。特别是立足于新课程改革的理念，与微课特点相结合，将其在大学英语教学中进行应用，积极引导学生自主学习。同时教师还要重视自身职业素养的提升，设计与实践教学相符合的微课，促进学生英语学习能力的提升，更好的满足大学英语教学需要。

一、微课的含义及其特点

微课是依托于信息技术和网络技术进行的课堂教学视频设计，其通过运用相关素材与信息技术、终端教学工具相结合，实现对教学课程的简化，确保获得更好的教学效果。在实践教学中，具体针对不同的教学教学和利用多媒体技术来建制视频，通常视频时长以8分钟左右为宜，视频中主要融合了教师教学的重点和难点内容，学生能够随时观看视频来进行学习，不仅有利于帮助学习记忆，而且能够进一步激发学生学习兴趣。同时在微课教学中，一对一的教学情景更好的突出了学生学习的主体性，学生更易于集中精神，有利于提高具体的教学效果。

由于微具有自身的独特性，因此在大学英语教学中具有极为重要的意义。利用微课进行大学英语教学，能够更好的突出教学内容的重点和难点，并针对大学英语教学中某一教学环节、某一知识点和某一特定话题进行集中讲解，还能够以主题的方法将某个专题知识呈现在学生面前，为学生打造一个特色鲜明的环境。……