宋翠华

（河北省永清县三圣口乡中心校，河北 永清 065600）

关键字：小学语文；教学质量

一、提高小学语文教学质量的意义

（一）宏观层面

国家对义务教育阶段的小学语文基础教育尤为关注。根据《国家教育事业发展第十二个五年规划》等文件的陆续出台，说明了国家对小学基础语文教育的高度重視。但是无论是在发达的一线城市或是偏远乡村的小学，在具体的教学过程中，实际的语文教学效果却总会出现不尽人意的地方。

不可忽视的是，如今的小学语文教学在教师教学方式、课堂授课模式以及学生接受能力上都存在较大的问题。仍需要下大力气进行改进。尤其是教育资源、人才资源较为丰厚的学校更需要认真反思不断总结。因为发达城市在上个世纪就比较早的开始进行基础教育建设，并且教育体系发展相对完善，其义务教育更是具有前沿的“天赋”优势，在发展过程中对于全国小学语文基础教育具有引领作用。因此，通过对发达城市的小学语文教育现状进行调研，可以掌握其先进数据，不仅可以看到最能代表最先进地区的小学语文教育的水平，还可以通过学习发现自身小学语文教育存在的问题，为避免基础教育少走弯路提供有力的支持。

（二）微观层面

随着20世纪90年代的素质教育理论的提出，在各级学校间的不断试行推广，可随之小学生如何提高语文成绩的问题的出现及其处理的方式方法，产生了不少改进小学语文教育现状的对策建议，为正确推行小学语文教育改革提供了大量决策依据。……