梁东杰

（河北省承德市丰宁满族自治县白塔中学，河北 承德 068350）

课程学习评价是新一轮体育课改的重点，是体育课程教学中的重要环节，如何科学合理地评价学生体育成绩，评什么、怎么评，事关学生的进步与发展。通过典型课例的评价得出不同的课采取不同的评价策略，不论那一种评价方式都必须能促进学生的发展。初中教学大纲中明确提出，教师要“建立促进学生全面发展的评价体系”。可见，新时期的教育越来越重视“评价”，无论是哪门学科，良好的评价策略是教学不可或缺的一个重要部分，初中体育教学也不例外。评价体系有助于教师更全面地了解学生学习体育的过程及成果，帮助改进教师的教学质量，提高学生学习体育课程的兴趣。

一、初中体育教学中评价的意义

对学生的评价一向是学校、教师和家长共同关心的话题，尤其是素质教育实施以来，更受到教育界相关人士的关注。全面的评价体系不仅可以反映出学生的学习成绩，更能反映出学生在某方面的潜能。评价体系不仅能有效地帮助学生提高学习成绩，还对学生的学习生活及今后发展产生深远的影响。因此，初中体育教学中，利用各种各样的评价策略来完善评价体系是一线体育教师必须加入教学内容中的一个重要项目。正是新一轮的体育课程改革，打破了体育传统教学模式，改变了学生对体育课的旧观念，要求体育教师“以育人为宗旨，以促进中学生身心健康发展，提高中学生运动技战术为发展目标”。……