欧阳茜

（江西省上饶市信州区逸夫小学，江西 上饶 334000）

众所周知，小学数学综合实践活动的开展对小学生数学素养的提升与培养具有重大的作用，因其又具有独特的特点，使学生能够在生活中全方位的运用数学知识解决生活中所遇到的困难。这有效地提高了学生在生活中运用数学的综合能力，有效地促进了学生的生长和发展，本篇文章中，笔者根据以往的教学实践活动中总结的经验和例子，探究了在小学数学实践活动教学的过程中，如何培养学生的数学综合素养能力，并对此进行了深刻思考[1]。

一、小学综合实践活动及学生数学素养概述

在新课改的不断推动下，小学综合实践活动也正式加入了小学数学教学课程内容之一，它作为一种新形势下的学习潮流，被广大教育工作者所重视，教师可以根据它独特的、新颖的教学内容和教学方式，对学生数学素养进行全方位的培养和提高，这种新形式下的教学模式，也广受学生所欢迎，学生在进行数学综合实践活动课的过程中感受到了前所未有的快乐，学习的积极性普遍提高，中国有句古话：兴趣是最好的老师，学生一旦起了兴趣，学习的主观能动性有效提高，学习效率在此基础上也有显著的提高，同时，小学综合实践活动的开展，可以让学生在活动过程中有效的经历研究的过程，此过程能够反复的锻炼学生独立思考的能力，激发学生的创新思维，使学生养成爱思……