唐金凤

（湖南省永州市祁阳县大村甸镇中心小学，湖南 永州 426175）

数学运算是指在运算律的指导下对具体的数与算式进行演算的过程，虽然运算能力的概念相比数学运算要涵盖更多内容，不过数学运算的能力是可以经过后天的锻炼来拓展到多个运算领域的，由此可见数学运算的重要性。在日常生活中接触最多的数学知识便是运算知识，所以教师更应当在小学阶段培养学生的计算能力，利用多种教学方法，让学生掌握到一个高效的数学计算方法。因此，本文将结合教学实践，着重探讨如何进行数学教学才能够达到促进学生运算能力提升的目的。

一、运算教学中的教学方法传授

在数学运算教学上，学生对于计算原理的理解十分重要，甚至要远远高于学生对于数的理解的重要性。其实提升运算能力的关键，大多是让学生理解算式与运算过程的含义，学生在了解计算方法的同时，更应该了解为什么这么算。只有掌握了计算原理，才能说真正地掌握了运算知识。有句古话说得好：“授之以鱼，不如授之以渔”，说的就是这个道理。比如，在教学《小数的四则运算》时，教师需要指导学生掌握与小数有关的四则运算方法，教师可以在教学过程中应该依照三个步骤走，即：“一看、二想、三算”。“一看”：即看仔细算式中出现了哪些小数，这些小数之中又有哪些小数点与运算符号，再看看这些运算中涉及了哪些运算顺序，看懂了这些，做到心里有数才能更准确地进行计算。……