冯利莉

（江西省上饶市广丰区毛村镇中学，江西 上饶 334613）

在传统英语课堂上，“哑巴英语”和“一言堂”的现象非常普遍。而这种现象出现的原因之一就是教学技术手段的落后，在一块黑板和一本书之间，英语教学的力量实在微薄。而长久处于这种教学环境中，学生如温水中的青蛙，英语学习能力和学习热情逐渐下降。面对此，在新课改下，多媒体信息技术与初中英语的有效整合具有了十分重要的现实意义。接下来，我就多媒体信息技术在初中英语课堂的有效应用进行了详细阐述。

一、利用多媒体技术灵活创设教学情景

在初中英语教学的过程中，首要任务是帮助学生提升自己的英语听说读写能力，所以在教学的过程中仅仅依赖于教师的引导是不够的，而是要切实帮助学生学会多读、多看、多写以及多练习。然而，如果一味展开练习，往往无法帮助学生有效感受到来自英语课程的乐趣，在长期机械性地操作下，不可避免地会降低学生学习乐趣。而通过引入多媒体技术能够有效解决这一问题，通过将理论知识以图片、实物、情境的方式呈现出来，能够将原本死板的只是变得灵活起来，例如，在taste、seem、smell、look等系动词教学过程中，教师可通过多媒体播放学生熟悉的面包、糖果、鲜花的实物图片，在学生欣赏图片的过程中突出问题How does it smell、How does it taste等问题。多数学生均能回答It smells well good。其他的系动词均可按照此方法进行教学。而在动物名词的相关英语内容展开教学的过……