王福环

（河北省承德市丰宁县满族自治县第六小学，河北 承德 068350）

美术，是一种表达自己所见、所思、所想的艺术创作，如果创作者在创作的过程中倾注感情，他就容易创作出艺术精品，否则，如果一幅美术作品只有优秀的技巧，却未倾注强烈的感情，这种作品就会被人们称之为“匠气太重”，将之视为下品。美术教师要引导学生学好美术，就要在美术教学中给予学生情感教育。

一、引导学生在学习的内容中倾注感情

在开展美术教学的时候，部分美术教师会将自己视为教学的主体，他们喜欢给学生指定创作的题材，而不顾学生是否喜欢创作这种题材。学生如果根本不喜欢自己创作的题材，他们就只能以做作业的态度应付教师布置的美术任务，这样学生的美术水平将难以提高。教师在教学的时候，要给学生一个创作的平台，然后以学生为主体，让学生能够创作出自己想要创作的美术作品。

以教师引导学生学习《雕泥板》一课为例，如果教师泛泛地要求学生随便雕一件什么，学生将找不到学习的方向；教师如果指定学生雕一件作品，学生可能会觉得这个题材不是自己愿意创作的。为了让学生找到自己喜欢的题材，教师可以引导学生回忆《 娃》的故事，然后给学生看 娃的图片，学生在回忆故事的时候，将能够想像出大力娃、千里眼娃、美丽的蛇精、奸诈的 子精等角色，还有美丽的葡萄藤等场景，学生内心中的感情将是他们创作的源泉，此时教师可以引导他们选择一件自己想创作的事物开始创作，由于学生内心充满了强烈的感情，他们就会积极地投入美术创作中。……