何欢英

（湖南省永州市道县岑江渡中学，湖南 永州 425306）

当前，我国所实施的新课标对初中美术语文教学中的教与学两方面分别提出了新的要求，要求教师转变传统教学模式。将“自主、合作、探究”充分贯彻在教学设计与学生学习行为当中，在教学实践过程中，为了把课标要求真正落实，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

一、初中语文教学中存在的问题

（一）教学理念不当

教学理念是指导教学的思想，只有教学理念符合新课标以及新时代语文教育的发展诉求，才能有力提升初中语文教育的发展。但是放眼当前的初中语文教学，很多教师的教学思想依然过于保守，主导意识、灌输意识、权威意识严重，学生只能处于被动学习的地位，严重限制了学生学习语文的兴趣。还有一些教师在教学中不注重和学生建立良好的互动关系，教学语言缺乏启发性，使得本来应该丰富多彩的语文课堂变得沉闷呆板，严重阻碍了语文教学的发展。

（二）教学方法不足

语文作为一门文科，应该有着区别于数学等理科教学的手段和方法。但是在当前的初中语文教学中，重讲解轻启发，重课堂轻课外，重灌输轻自主，重分析轻阅读的教学陋习依然在相当程度上主导着语文课堂，严重限制了学生的学习兴趣，使得学生的语文素养和艺术审美能力迟迟得不到发展。

二、初中语文教学对策分析

（一）注重理念的转变

新时代的语文教学，需要教师摒弃传统的灌输式的教学思想，尊重学生的语文基础和个性特点，不断激发学生的学习兴趣，和学生建立和谐友好的师生关系，营造欢乐有趣的教学氛围，为学生的语文素养提升做足功课。……