陈红名

（广西百色市凌云县沙里瑶族乡初级中学，广西 百色 533104）

数学是一门具有较强逻辑性、系统性及关联性的专业学科，对培养学生创新思维能力有着较好的积极影响作用。同时，培养学生创新思维能力也是我国素质教育中的一项重要内容，是促进初中数学教学发展的重要途径，教师必须采取有效方法实现对学生创新思维能力的培养，为学生的全面发展奠定良好基础。针对初中数学教学中学生创新思维能力的培养进行分析，希望能为初中数学教学中学生创新思维能力的培养提供有效参考依据。

一、紧扣数学问题特点，提升初中生创新思维能力

首先，教育者應该有效利用数学问题的趣味性。数学问题的趣味性能够激发学生对于学习数学的积极情感，以提升内在动力。趣味性作为初中生学习数学的基本动力，是学生对数学的基本认识从感性上升到理性认识的基础，在激发内在情感的前提下，培养学生自发思维和解答问题的意愿。其次，教育者需要善于利用数学问题的开放性，促进学生自主思维的能力。由于数学的特殊性，其章节之间的关系密切，同一种问题通常会有多种解题方法和答案。例如初二几何体：等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，求顶角。这一题的答案就有两种情况，三角形可能是锐角三角形也可能是钝角三角形，所以答案也相应的有两种：顶角30°或150°。因此，教育者在进行教学活动的过程中，应该多利用数学问题开放性的特点，将知识点融合，设置多种开放性数学问题让学生思考解法。……