魏英君

（新疆省阿拉尔市十二团中学，新疆 阿拉尔 843301）

一、引言

在当今教育改革的体制下，中学数学高效课堂教学已经成为师生共同追求的目标，在素质教育理念下，需要将数学课堂教学质量落实到实处。重视中学数学高效课堂教学，以便满足现代化教育体制的需求，提高学生学习效率。在高效课堂教学中，针对需要注意的几点事项进行全面分析与研究，为构建高效课堂教学提供建议。

二、创设富有趣味性的教学情境

处于中学阶段的学生由于身体及心理正处于生产发育的阶段，不具备高水平的逻辑思维能力，因而对于较为抽象的数学知识学习，会感到单调与乏味，无法将学生的学习热情充分激发出来，长此以往，就会使学生失去对中学数学的兴趣，甚至还会产生厌学的心理。针对这一现象，中学教师就当尽可能创设一些富有趣味性的教学情境，在打破沉闷的课堂氛围的同时，将学生的好奇心与求知欲全面调动起来，从而让他们以轻松、愉悦的心态接受数学知识。其中，开展恰当的游戏活动为创设趣味性教学情境的一种常用的途径与策略。

例如，在进行《用字母表示数》这一课时的教学时，教师在课堂导入部分，可组织开展报数的游戏，为学生创设出富有趣味性的情境。游戏的规则及操作如下：教师首先给出数“7”，然后以小组的形式，让学生从数字“1”开始一直往下报出正整数，当遇到所报数中带有数字“7”时，学生报“a”；当遇到所报数为“7”的整数倍时，则报“b”；……