张丽红

（河北省承德市兴隆县第一中心小学，河北 承德 067399）

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的话题。也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差。观察能力低。更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学作文的教学？我试着分以下几点去做：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。学生们在作文时常常觉得无话可说，写出来的东西贫乏，这里边除了语言表达的能力不强外，另一个原因就是思想贫乏。对于小学生来说，认识世界的主要途径便是观察，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。我会让学生们多参加一些实际活动，这样在培养学生观察能力的同时还能丰富其生活经验，扩大他们的视野，充实他们的知识。比如说，我在教学生写《我们的校园》这篇作文时，我不是把学生局限在教室里，而是把学生们带到校园里，让他们自己观察，自己写自己想写的，最后再让他们在我的指导下学习总结，概括自己的经验，并用自己的语言来表达。……