罗燕红

（江西省吉安市遂川县于田中心小学，江西 吉安 343900）

随着教育改革的不断推行，情感教育的教学模式也在教育行业不断得到重视。在小学的教学中，小学生的性格、兴趣、态度等情感因素在很大程度上影响着学生的学习效果，在语言学科中则显得更加突出。在小学的英语教育中，教师应该充分利用情感教学的手段，高效的完成教学目标。根据每个孩子不同的实际情况出发，有针对性的进行情感的融入教学，从而让学生健康快乐成长的同时，不断提高教学质量。

一、小学英语课堂情感教育的实施意义

在小学英语课堂融入情感教学的教学手段是“以人为本”等现代化教学理念的必然要求，也是帮助小学生健康身心发展的必然要求，情感教学手段的融入能够有效帮助小学生以后的发展奠定基础。在当今教育行业大力提倡素质教育的同时，社会也对理论与实践相结合的实践型人才饥渴的求取着。在培养学生知识技能、道德修养和心理素质的综合发展上，首先要做的就是激发学生的学习兴趣，提高积极性的同时不断巩固基础能力。在日常的英语课堂教学中，积极融入情感教学，能够使得学生真正快乐的学习，并养成自主学习的良好习惯，健康成长的同时学有所得、学有所用。

二、小学英语课堂情感教育的实施方式

（一）建立良好的师生关系

情感教学最为重要的就是教师和学生之间的关系，正所谓“亲其师，信其道”，在小学教学中，哪个科目的教师具有人格魅力和学生的关系相处的融洽，那么学生对于该科目的学习将会十分的积极。……