顾明刚

（辽宁省盘锦市兴隆台区第一小学，辽宁 盘锦 124010）

新的数学课标也提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”根据教学内容设计，借助多媒体的具体形象进行思维，使学生们在轻松、愉快的氛围中掌握新知识。

一、多媒体课件的设计选择应为教学目标服务

必须吃透数学现代课堂教学的观念运用电脑课件教学是手段而非目的。教学目标是我们教学的根本，我们紧紧围绕教学目标来组织、安排教学内容、手段、方法的，多媒体课件的运用也不例外。我们在选择或制作课件时，首先，要把握好教学目标，研究教学重点、难点，最大效率达到教学目的，进而培养学生的思维和能力，完成传统教学中无法完成的任务。不能为使用课件辅助教学、仅仅展示你的教学手段如何先进而去使用课件.这就成了舍本逐末，往往还会弄巧成拙。

二、使用多媒体可以更加地突出教学的重点、难点

多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式多媒体课件教学的优点。……