曾斌

（湖南省永州市零陵区邮亭圩中学，湖南 永州 425009）

一、培养应用能力在初中数学教学中的重要性

（一）立足于现实实际问题，锻炼培养学科思维能力数学学科就是建立在很多现实问题上的，解决实际问题本来就是数学的终极目标。数学学科不是“空中花园”，不要把数学当成一门单独的抽象的学科。初中阶段的数学学科，虽然具有一定的抽象性，但是作为基础教育的启蒙阶段，来源于很多现实的场景。例如，我们在讲授一元方程的时候，可以结合银行存款利率的现实问题。再如，我们小学阶段有很多有趣味的思考题目，在古代有个著名的“鸡兔同笼问题，在没有学习二元一次方程组之前，这是一个十分具有想象力的问题，可以有很多种不同的解法，利用方程的思想，我们可以很轻易地解决这类问题，并可以根据方程的设立来解释其他方法中所蕴含的道理。通过联系和解决现实问题，能培养学生一种数学特有的思考方式，即逻辑性和缜密性。

（二）数学也是其他学科的基础初中阶段的数学不是单一的一门学科，它和很多其他学科都有紧密的联系。例如，数学和物理是紧密结合的两门学科，物理学很多高端复杂的理论都是建立在数学的基础上的，需要用数学这一工具去解释和解决。在初中阶段的物理中，我们在学习力和运动的时候，就需要用到一元一次方程和一元二次方程，如果是单纯的数学问题，很多学生就不会在此有困数学模型上出现困难。……