韩德群

(贵州省毕节市赫章县河镇彝族苗族乡以则河小学，贵州 毕节 553200）

小学时代是人生长过程中的关键时期，在这个时期，人们会在接触不同的事物，而逐渐形成一些带有自身判断与主客观意识的看法，该阶段亦是人三观形成的重要时期。但作为小学生，其年龄较小，在生活阅历、社会实践及其身心发展等尚处于基础阶段，所以对于很多知识的学习更需要教师来加以引导。而美术是一门艺术学科，带有丰富的情感体验和审美享受，美术教师若能在教学过程中让学生主动走入课堂，调动自身积极性、主动性，对于陶冶学生品格，塑造学生人格，培养学生的创新意识显然大有裨益。

一、激发参与意识，调动学习兴趣

小学生自身所特有的心理特征和身体特征使得其在学习的过程中很难集中注意力，因此小学美术教师必须转变自身的教育教学思想，对美术教学的方式方法进行革新，激发学生的美术学习参与意识，调动小学生进行美术学习的积极性和主动性。在新课程改革的进行下，要求小学美术教师在教学的过程中必须尊重和充分发挥学生的主体性，不断创新教学策略和方法，进而激发小学生的课堂参与意识，实现学生作为主体的参与式教学和体验式教学二者的结合，培养小学生各方面的能力，实现学生美术学习成效的提升，并激发学生的创新精神。此外，“兴趣是最好的老师”，不论哪个时期，小学美术教师都必须重视学生美术学习兴趣的培养，必须明确兴趣对于学生美术学习成效的重要作用和重要性。……