刘德平

（江西省赣州市寻乌县吉潭中心校，江西 赣州 342200）

前言：小学数学的教育内容比较单调、乏味，再加上数学本身有一定的难度，有些学生稍微不留神就会跟不上节奏，给数学学习带来一定的阻碍。并且，现在的“应试教育”让学生们在学习上变得被动，在教育方式上也纯粹是为了应付考试，在学习过程中基本以“老师讲，学生听”的模式在操作。因此，提升学生们的独立思考能力是现在所面临的重点及难点。通过培养学生们的独立思考能力，不仅可以帮助学生们在数学学习过程中更好的克服困难，更能使学生们的思维能力提升一个档次。我国的传统教育一直以来都属于应试教育，学生在学校的结果都是以成绩为导向，也作为升学的主要依据。在整个教学过程中强调的是死记硬背公式和内容，往往造成很大学生产生厌倦的心理。随着时间的推移，学生的成绩好坏与老师的教学方式有着千丝伴侣的关系，对老师的教学方式依赖性很大，很容易出现“老师强则学生强”的局面，对学生的自身发展有一定的阻碍。随着我国教育体制的不断完善，虽然在体制上对老师有所约束，但孩子自身的学习兴趣还缺乏锻炼。

一、影响小学生独立思考能力培养的因素

（一）小学生自身的因素

首先，小学生的年龄一般来说都很小，身体上、思想上都有待开发，这就决定了培养小学生独立思考能力的难度。其次，不同的小学生的性格、爱好以及习惯等方面都存在较大差异，因此，教师们相同的独立思考的教学方式对于学生们有不同程度的影响，学生们配合教师的程度也不一样。……