李想

（云南省临沧市耿马县允捧中学，云南 临沧 677500）

一、转变教学观念

语文教师应该从转变自身的教学观念和教学思维做起，只有这样微课才能提高学生学习语文的积极性。微课的应用是初中语文教学的新天地，语文教师要转变教学观念和教学思维，因为语文是一门人文性很强的学科，知识和能力非常重要。在以往的教学中，教师在上课的过程中注重考点的教学，忽视了语文的基础知识和人文情怀，让语文教学失去了自身的价值，失去了原汁原味的语文味。教师也不明确学生内心真正需要的是什么，情感的共鸣更不用谈了。而微课教学方式，弥补了这种不足，让学生明确了学习目标，更加热爱语文学习。

二、教师在用教材的过程中要有自我发挥的空间

初中生在作文写作过程中没有个性的展现，是因为教师注重写作技巧，而忽视了学生情感的培养，学生表达不出最真实的感情。每一个学生都是有个性的，他们每一个人的表达的内容和情感是不一样的，教师用微课在语文教学中应用，能够让学生获得人文情感，能够让学生写出自己真情实感的美文。现代信息技术与初中语文教学的最佳融合是微课，是学生自主高效学习语文的途径之一，能激发中学生学习语文的兴趣和爱好，教师要引导学生自主学习，微课能转变教师的教学观念和教学思维，促进了语文教师的专业成长。

三、用于学生课前预习和课后的复习

微课是根据本节课的内容、目标、情感态度和价值观，将事先提炼的教学视频为讲课的载体，将教师的课程高度提炼在视频资料上展现出来的一种教学。……