吴胜尾

（四川省成都市新都区锦门小学校，四川 成都 610500）

小学正是学生形成正确价值观、人生观和世界观的黄金阶段，小学生亦有着极强地可塑造性，在此时班级管理过程中渗透德育教育，犹如为祖国的花朵送去阳光，送去雨露，滋润其成长，助其魅力绽放，让其将芬芳撒向人间…….因此，在小学班级管理过程中，班主任要重视对学生德育的培养，做好自己分内的每一件事情，以爱施教，以德动人，进而培养学生正确的思想品质，提高学生的个人修养，让学生懂得以德待人，以德恕人，促使学生健康、快乐成长。

一、春风化雨，以德施教

作为最美职业——教师，它的美在于坚持“育人”之信念，不慕名、不追利，淡泊于世，虚怀若谷，情高德尚，以博爱之心爱生、待生，春风化雨，以德施教，得起教师这份职业的光辉。但在现实之中不乏有戴着教师的光环，被利益蒙蔽双眼、被名利熏心的班主任，其价值观和人生观被铜臭所腐，发生扭曲，其不再潜心钻研如何以德管理学生，不坚持以爱渡生，做出违背自己职业道德的事，虽不是普遍现象，但个别之中总会对其“所育”之生产生不可挽回的消极影响。针对这一情况，在班级管理过程中，笔者呼吁班主任要坚守自己的职业操守，保持“质本之心”，为学生守住一片干净的天地，以德施教，春风化雨，“不负如来不负生”。

作为一名合格的小学班主任，在管理学生过程中，要善于给学生创建出健康的学习环境，树立良好的班风，为学生设置出人生的导向标，让学生沿着正确的道路前进，并在此过程中受到良好的德育教育，促使学生受到熏陶、感染与激励，让学生能够知善恶、明是非、辨真假，成为品学优良于社会有用之人。