李不丹

（湖南省邵阳市第四中学，湖南 邵阳 422000）

伴随着当前新课程改革持续深化发展的趋势，教育改革更加注重培养学生运用所学知识，来分析与研究现实生活当中的实际问题。历史是一门具有较强实用性的学科，历史学科不仅是要传授给学生历史知识，同时，历史学科也具有的教育功能，可让学生通过学习历史，从历史当中汲取经验教训，真正的做到“以史为鉴、古为今用”，从而让学生能够不断地提升自我的综合素质，让学生能够获得全面发展。教师应在高中历史教学实践中，渗透时事热点，从而将历史知识与现实生活进行紧密联系，使学生能够把握历史发展规律，更加深入的理解与掌握历史知识，客观全面的去分析与研究历史与现实当中的各种问题

一、在高中历史教学中引入时事热点中的重要意义

在近数年以来我国高考历史试卷中，较为注重立足于当代时事热点，来考查学生灵活运用历史思维能力。在历史课堂教学中，运用时事热点的重要性体现在下述几个方面。第一，充分激发学生学习历史的兴趣。在高中历史课程教学中，可将时事热点渗透到历史知识中，让学生能够深入的理解与掌握历史人物、历史事件等方面的知识。通过时事热点与历史知识的相互融合，激发学生的学习历史的兴趣。第二，培养学生的历史认知能力，在高中历史课堂教学中，充分运用时事热点，可较好的拓展学生的历史知识领域，立足于历史教材内容，培养学生的历史认知能力。……