吴胜军

（广西岑溪市归义镇双贵小学，广西 岑溪 543207）

小学阶段是学生形成人生观、价值观及良好思想品德的关键时期，因此在小学阶段加强对学生的德育教育对学生今后的发展具有深远的影响作用。小学数学是小学阶段的基础课程，其中蕴含着丰富的德育因素，因此教师应结合小学数学教材，不失时机的对学生进行德育的渗透教育，使学生在学习数学知识的同时，受到德育教育的熏陶，利于学生良好思想品德的养成。

一、在小学数学课堂教学中进行德育渗透的必要性

（一）素质教育的要求

现阶段，随着新课程改革的逐步深入，素质教育的呼声越来越高，而德育教育是素质教育的一个重要组成部分，为顺应现阶段素质教育的要求，教师应一改以往重才智轻德育的教学观念，加强对学生的德育教育。

（二）学生身心健康发展的要求

小学阶段正是学生培养良好思想品德的关键时期，同时也是教师对学生进行德育教育的黄金时期。因此在小学数学教学中教师应抓住所有的进行德育的时机，使学生受到“润物细无声”的德育教育，促使学生身心的健康成长。

（三）课堂教学是实施德育教育的主要渠道

德育教育是学校教育的重要组成部分，也是贯穿学校教育全过程的一种教育。在小学阶段的德育教育中，学校不仅设置了专门的思想品德教育的课程，更要求教师以课堂教学为德育教育的主要渠道，在各个学科的教育中，进行德育的渗透教育，使学生无时无刻不受到德育的教育。……