吴振国

（河北省承德市丰宁满族自治县黄旗中心校，河北 承德 068363）

一、小学教育管理的重要性

儿童刚开始接触真正的学校教育，就是从小学阶段的学习活动开始，而小学阶段更是从“玩乐”到“学乐”的重要过渡时期，但在传统的小学教育管理模式中存在太多弊端，比如管理模式的刻板和师资的有限，制约了管理与时俱进的发展。因此要突破传统教育的管理模式，重组科学合理的教育管理原则，培养新时代需要的新青年。

二、小学教育管理现有的问题

（一）教师缺乏对学生心智的研究

小学生处在人生的特殊阶段，主要体现在心智的相对不成熟，但学校教师通常忽视对学生心智方面问题的关注，由于遵循的是“成绩定好坏”的基本原则，导致教师不仅在实际的教学管理过程中有着盲目性和针对性的问题，而且在教学过程中也容易显得枯燥，从而导致学生无法提升学习兴趣，最终影响到学生综合水平的提升。

（二）师生受传统教育观念的影响较大

由于受到传统教育教学观念的影响，教师往往还是将成绩作为唯一标准来考核学生，这种落后的思想观念在很大程度上使学生仅仅关注成绩，而对于自身综合素养的培养却无法得到有效提升。

（三）缺乏高素质的师资力量

教师是教学中的关键角色，但我国的小学教师却出现学历相对较低的情况，并且一旦参加工作，培训机会也不多，这就造成我国部分小学教师的教学观念无法得到更新，因循守旧的教学方法与教育观念直接影响到学生与教师之间的沟通。……