李红

（贵州省贵阳市第二实验小学，贵州 贵阳 550000）

2010年在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了全面发展和个性发展的统一，这一命题非常重要。把学生的素质教育抓到了实处，克服应试教育的倾向。开展研究性学习，加强理想心理、学习方面的指导，特别是教育模式和方法要全力改革，激发学生学习兴趣，独立思考的能力，要全面推进个人改革。

因材施教在《现代汉语词典》中是这样解释的：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因材施教作为教学中一项重要的教学方法，从某种意义上来说就是施行个性化教育。作为数学教师要让每一个孩子都成为数学学习的发光体，那我们的因材施教就落到了实处。下面就简单的谈几点如何在数学教学中因材施教：

一、树立正确教育理念，尊重和爱护每一位学生

一切教学行为都是受教育思想支配，有怎样的教育理念就会有怎样的教学行为及教学活动。我们所面临的是21世纪的孩子，我想以下几点我们应该思考清楚。

（一）尊重学生个体差异

孩子是多样性的，不能用标准化的数学计算公式去培养孩子，而应该用多样化的教育去适应孩子的特点，适应孩子的个性，哺育他们成长，这才是真正意义上的因材施教。因此我们今天课改的核心理念是以学生为本，以促进学生的发展为本，这是教育本质的回归。我们从事教育的每一个人，应该有教好每一个孩子的义务。……