蒋扬桂

（广西资源县资源镇初中，广西 资源 541499）

留守儿童的存在，是当前欠发达地区的一个普遍现象，也是长期以来我国城镇化进程中农村务工人员流入城市、服务城市发展而导致的结果，这一群体在现实中面临的教育关爱问题对我国未来发展产生的影响是重大的。一般来说，留守儿童具有以下特征：一是留守的时代性。本世纪初，随着农村生活条件的极大改善，外出务工队伍中夫妻双双一起离家外出打工的人员增多，留守儿童自然也就具有了时代特性。二是性格的双重性。由于长期不能与父母在一起，缺乏来自父母的管理与培育，留守儿童与父母面对面的交心少，从而造成性格的分裂。三是情感的多维性。农村家庭出现变故对留守儿童影响巨大，一些留守儿童为了寻求感情寄托，出现早恋现象，甚至受外界不良影响而成为社会小混混。由此，关爱留守儿童是十分必要的。

一、建立长效机制，做到真正了解学生、关心学生

由于留守儿童特殊的成长环境，父母常年不在身边，缺乏有效的沟通。因此，作为教师我们有责任也有义务去弥补孩子在这一方面的空缺，经常与孩子谈心，了解孩子的思想状态并为他们排忧解难，使他们心中的委屈有地方倾诉，使他们的心灵感受到温暖。但是这种沟通短时间内是无法奏效的，需要我们长期坚持不懈的努力，构建一种长效机制，确保将工作落到实处。

（一）建立留守儿童成长档案，健全动态监测机制。……