王晓静

（河北省定州市英才实验中学，河北 定州 073000）

心里学研究表明，人类本身有一种渲泄情绪的本能。某种特定的情景、环境可以唤起其潜在的情感，从而产生写作的冲动与欲望，以情入文，有感而发。教师要创造良好的环境，提供给学生写作实践的机会，比如组织观察比赛，随笔交流，生活汇报，讲演比赛……张扬学生个性，激发学生创作灵感，激励学生装成功。在提供写作实践的同时，要求适度、适量，切忌过高过急；也要注意学情分析，因材施教，让每位同学都有成功的喜悦。如何激发学生的作文情感，使学生在作文中表达自己的真情实感？我具体谈一下我的体会：

一、教师要改变传统教学模式激发学生写作情感

在传统教学中，往往都是先审题、列提纲、写作文、修改、抄正等传统模式，这往往缺乏生气，且教学与其它学科间的教学关系脱节比较严重。随着新大纲的实施，学科间的教学相互渗透，而且关系将更加紧密。如在第十一册第二单元的写人作文教学中，在引导学生时通过“猜猜她（他）是谁”活动（注：1人说班中同学的一些外貌特征或言行举止，其他同学去猜），大大激发学生的学习写作的积极情感，培养了学生的观察和想象能力。而在开始写作时，我就运用“为文添画”的形式，让学生为自己所写的人画一张肖像画，这也可以体现学科间的相互渗透性，所以，在作文的教学中运用各种有趣的写作形式，会大大激励学生的写作兴趣，激发学生的写作情感。