杨华

（雅安市雨城区第二中学，四川 雅安 625000）

随着科学技术的快速发展，多媒体的运用逐渐普遍，大部分的中学也已经实现了网络的全覆盖，在这样的大环境下，微视频逐渐运用开来，它是以多媒体作为依托，专业的网络教学资源作为其主要内容，开展教学的一种方式，它具有内容简短，专业性强等特点，受到了很多化学教师的认可，其运用逐渐规范化与日常化，学生们对这种短视频的教学内容也更易接受，吸收消化的速度更快，本篇文章将重点分析微视频在高中化学教学中的具体应用，并就应用过程可能出现的问题，提出了几点注意事项。

一、微视频在高中化学教学中运用的必要性

（一）丰富课堂内容

传统的化学课堂多以教师的讲解为主，内容多是课本上的，没有什么延展性的知识，课堂上比较无聊乏味，融入微视频过后，能够增添新的教学内容，教学形式也有所创新，能够给学生们带去新鲜感，课堂内容不再那么的单一，能够极大的增强教学效果，给课堂注入新活力。如果条件允许，可以尽量选择动画形式的短视频来展现抽象的化学概念，让学生们在轻松愉悦的学习环境中，增强对化学知识的吸收，达到熟练掌握的效果。

（二）激发学生的学习热情

微视频一般控制在三到五分钟，学生能够从视觉听觉两个方面，去深刻感知繁杂抽象的化学概念，由新奇感引起的求知欲，能够激发学生的自主学习，转变传统的被动学习为主动，能够极大的增强教学效果，学习效率也能够得以提高。……