黄雪静

（河北省石家庄市留村小学，河北 石家庄 050000）

在新课改下的语文课堂建设过程中，虽然得到了社会以及校园各方面的支持，然而在小学阅读教学角度来看其收效并不明显，甚至可以说在某种侧面上已经成为了阻碍中国小学语文教育前进的最大短板。究其根源主要是由于传统的语文阅读教学手段并不能满足学会僧的需求，在这种情况下我们每一名小学语文教育工作者都必须要站在语文阅读教学研究的角度来展开分析与探索，最终实现小学语文教学水平的整体提升。

一、小学语文阅读教学的重要性

传统的小学语文阅读教育主要是以教师作为教育主体，通过各种示范、朗读、领读等手段来强迫学生跟上语文教师的情感与思想。然而新课改下的小学语文阅读却是需要将教学主体地位归还给学生们，通过他们的自我挖掘、自我发现来走出一条适合自身发展的阅读体验之路。同时结合小学生自身的阅读领悟来对整个文章进行理解和分析，以这种学生们感兴趣的方式来实现整体阅读经验、阅读能力的提高，完成学生在小学阶段情感与阅读水平的双向发展。

另一方面，在新课改理念的影响喜爱小学语文阅读教学还必须要颠覆传统语文教学的重点，完成陈旧教學知识的填鸭式教学向综合语文素养提升方向转变，这不仅为新形势下语文师生关系赋予了更为重要的历史使命，同时也是现阶段语文教学、语文阅读教学的核心发展所在。……