王凤银

（河北省阜城县建桥乡中心小学，河北 阜城 053700）

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有了兴趣,学习就能取得事半功倍的效果,新课程标准也更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题, 主动地运用数学知识分析生活现象 ,从学生已有的生活经验出发,设计学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生,使学生感受到数学来源于生活,又应用于生活.因此通过学生所了解,熟悉的生活实际的问题,为学生创设生动活泼的探究知识的问题情境,从而充分调动学生学习数学知识的积极性,激发学生的学习热情.学生的学习兴趣和学习主动性是构成学习动力的前提,无疑地，提高数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和兴趣。

一、教师爱心能唤起学生的学习兴趣

激发学生的兴趣，教师必须给学生以爱，让学生亲近你。正如赞科夫所讲：“老师之爱是儿童身心发展过程中一种最佳期的营养剂，”实践证明教师的爱能使学生产生学习的间接兴趣，能使学生学习更加主动，正所谓“亲其师，信其道”也。当然，能激起学生学习兴趣的方法、途径还很多，如教师制作直观教具、合理利用学生自制学具、有条件的地方还可运用多媒体教学手段等，均能增添学生学习兴趣。我相信，只要我们在教学中细心体会，一定会有更多的新发现、新收获！教师还可以利用学生已有的生活经验，以此激发学生探求新知的强烈欲望，引发学生积极思维，充分发挥学生的主体性。……