姚小菊

（甘肃省康乐县鸣鹿学区景古滩小学，甘肃 康乐 731500）

在众多作文教学方法中，针对于记叙文展开的探讨十分广泛。记叙文作为一种线路清楚、组织严密的写作体裁，对初中学生来说具有重要的学习意义。

一、记叙文写作教学的特点

顾名思义，叙述文指的是以叙述表达为主、说明、抒情为辅，记录事物发展的文体。记叙文涵盖的形式范围十分广泛，例如，日记、游记、小说、新闻，都包含在记叙文的范畴之内。

通过了解记述文的题材特点和习作形式，初中生要在短时间内阐述事物的发展规律，从而掌握具体的语言修辞手法。在撰写文章的过程中，教师要根据学生的实际情况，教会学生表达自己的真情实感，通过生动形象的话语，用优美的语言表达出鲜活的事物。

二、记叙文教学中的难点问题

在当前的语文作文教学中，学生面对记叙文有着一些常态化的问题，例如：写作思维单一、写作语言单调、情感表达欠缺等等。在这些问题中，学生写作语言的匮乏是作文教学中的常态问题。这一现象和学生缺乏语言知识积累、书籍阅读量浅薄具有直接的作用。同时，应试教育下，一些教师和家长过于重视孩子的作文成绩，尤其是记叙文，要求学生多看作文书，甚至不惜模范、背诵的形式，约束了学生的写作思维，这也导致初中作文中出现了千篇一律的现象。

除此之外，学生对于文章中情感的表述不深也是一个常态化的问题。因为缺乏感受性，所以很多同学写出来的东西不能打动读者。……