曾彬彬

（湖南省邵阳市洞口县文昌街道第二小学，湖南 邵阳 422300）

就当前农村小学数学教学来看，教师依然在采用传统的教学方法，教学过程中忽略学生的主体作用，强制性的要求学生学习，在这种传统教学模式下，学生表现得比较被动，一定程度上影响阻碍了学生的发展。自主学习是新课程所倡导的，也是学生终身学习的必要素质，基于新课程要求，在小学数学教学中，教师应当革新教学方法，指导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

一、农村小学数学自主学习指导的重要性分析

数学这门学科逻辑性比较强，小学数学教学主要目标就是培养学生的思维能力、创新能力。但是，对于小学生而言，他们的年龄较小，各方面还不够成熟，好玩是他们的天性，尤其是在农村，小学生大多为留守儿童，父母不在身边，缺少管制，以至于许多小学生都比较调皮捣蛋，在学习上不主动。同时，在小学数学教学中，教师一直在沿袭传统的教学方法，课堂上不重视学生的主体作用，使得学生只能跟着教师的步伐去学习，这种教学容易让学生养成依赖心理，对学生今后的发展极为不利。小学是教育的起步阶段，要想促进小学生的全面发展，关键要从小抓起。自主学习作为学生应具备的一项素质和能力，对小学生的发展有着较大的影响。在农村小学数学教学中，指导学生自主学习，加强学生自主学习能力的培养，可以更好地调动学生的学习积极性，促使学生主动学习，进而为学生今后的发展打下坚实的基础。……