俞莉君

（江西省上饶市逸夫小学，江西 上饶 334000）

引言：当今时代，经济的飞速发展给人们带来了更加优质的生活水平，人们对于教育的重视程度也增强了，尤其是小学语文教育，不同于以往，人们的要求已经从原本的希望学生掌握课本知识转变为希望学生掌握口语交际的能力。这就要求全体小学语文教师进行创新。本文重点探讨了培养小学低年级语文口语交际训练能力的策略，并提出了一些看法。

一、小学低年级语文口语交际交流能力训练的意义

提高小学生的口语交际能力，对于低年级小学生综合素质的提升是有益的，同时，良好的口语交际能力，也为学生将来融入社会打下坚实基础，如何培养小学低年级学生语文口语交际能力，是值得全体小学低年级语文教师认真探索的一个课题。

二、现今的小学语文教学中存在的问题

（一）教师授课方式单一

在现今的小学语文教学中，有一些教师的授课方式过于单一，仅仅以讲解课本知识为主要授课方式，千篇一律，很难激起学生的学习兴趣。单一的授课方式往往会营造一种枯燥乏味的课堂气氛，学生在这种气氛之中难以主动学习，主动思考，只是单纯地、被动地接受知识，对于一些难以理解的知识点，学生很难有深刻印象和探究的兴趣和勇气。而这对于学生，尤其是处在养成良好的学习习惯的重要阶段的小学生来说，无疑是没有任何好处的。

（二）学生的学习主动性和积极性不高

在小学语文教学中存在着一个问题，那就是学生学习的主动性和积极性不高。……