李秀娟

（河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校，河北 张家口 075700）

“教无定法”。同样的教学内容，由于不同的教师设定的教学目标不同，有的将其视之为听力材料，有的视之为阅读材料，也有的视之为复习资料，因此所采取的教学方法也各不相同。但“教必有法”。教师必须根据教学内容、教学目标、教学任务、教师和学生的具体情况来选择和制定教学方法。信息技术与小学英语整合就是一种新型的教学方法的实验和研究。

一、运用现代信息技术展现情境，激发情趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生主体保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中去，从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语教学模式是“一统式”，教学通常在课堂中进行，课堂教学显得单凋枯燥，教师面对的是全班学生，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬上课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象、生动、逼真，让学生积极主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学，增强学生的记忆能力和理解能力。如在教学动物单词时，如果按照传统教学带领学……