张瑞民

(河北省承德市滦平县付营子镇中心校，河北 承德 068258)

语文作文是小学课程中最重要的内容之一，教师对于学生的作文评阅通常是以语言组织水平为主，对其中的思想内容较为轻视，这种作文评价方法会将学生的写作引导到只注重形式而不注重内涵的路上。小学是学习写作文的基础阶段，教师应该重视他们在核心素养下的写作能力引导，使他们养成良好的作文写作习惯。教师对于小学作文的评阅应该从多方面入手，不仅使他们在写作时注意语句问题，还要让他们明白写作的目的是为了表达思想情感或论述道理，促进他们写作的各方面能力均衡发展。

一、作文中的语言基础知识评价

作文是包含很多知识技巧的语文模块，其中最直观的是语句表达，只有通顺的语句，才能使读者知道其要表达的意思。因此，对于作文的评价，首先就是语句，尤其是语言水平较低的小学生。小学生要使自己的作文中语言表达通顺甚至优美，就必须学好基础知识，如生字、词组、语法和修辞等,教师在评价他们的作文时，可以将这些内容分开来评阅打分。教师可以先确定基础的语言表达占总分值的比例，然后再对其中的各个细小知识进行划分，如卷面整洁程度、错别字、词组、修辞和语句组织等。这样可以使学生知道作文中各个知识技巧的重要性，还可以使学生清楚地知道自己的作文哪里存在较大的问题，使他们更好地弥补自己作文中的不足。……